От оценки уровня экологической культуры к экоуправленческой стратегии экологического образования подрастающего поколения

Исследования экологической культуры различных слоев населения России представляют научный и практический интерес. Результаты этих исследований чрезвычайно важны для решения конкретных педагогических, образовательных и методических задач. В статье определено понятийное поле научного подхода.

Представлены сценарии развития системы экологического образования в России. Приведены результаты исследований «Окружающая природная среда» за 1902, 1991, 2012 гг. Представлены данные исследования уровня экологических знаний школьников, отношения родителей к экологическим знаниям и профессиональной компетентности педагогов в области методики экологического образования.

Анализ уровня сформированности экологической культуры позволил выявить некоторые тенденции и закономерности развития экологического образования. Определены инновационные стратегии для дальнейшей модернизации и развития эко- логического образования.
В заключение предложена обобщенная формула становления культуры устойчивого развития подрастающего поколения как культуры качества жизни человека в благоприятной окружающей среде.

ОБ АВТОРЕ:
Алексеев С. В.,
д.п.н., профессор Санкт- Петербургской академии постдипломного педагогического образования

ЛИТЕРАТУРА:

1. Алексеев С. В. К вопросу об ожиданиях людей и результатах экологического образования //Вестник экологического образова- ния в России, No 2 (72), 2014., С.13-18.
2. Алексеев С. В. «Наша новая школа» как концептуальная мо- дель «Школы устойчивого развития»/ Материалы XVI Междуна- родной конференции «Экологическое образование в интересах устойчивого развития» (Россия, Москва, 25-26 июня 2010г., СПб., 2010.- С.35-41.

3. Алексеев С. В. Экологическая концепция безопасности образо- вательной среды школы // Биология в школе, 2013, No4.
4. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 8-е издание /перевод с англ. Под ред. С. К. Мордовина, СПб.: Пи- тер, 2005.

5. Год охраны окружающей среды в Санкт-Петербурге- каждый год ( сборник методических материалов), под ред. С. В. Алексеева, Н. В. Груздевой, СПб, СПбАППО, 2014.
6. Доклад о мировом развитии» Риски и возможности: управле- ние рисками в интересах развития», Всемирный банк, 2014.

7. Доклад о человеческом развитии 2013. Возвышение Юга : че- ловеческий прогресс в многообразном мире. М.: Весь Мир, 2013. 8. Захлебный А.Н. Каким быть курсу «Экология» на старшей сту- пени школы? // Непрерывное образование, СПб., выпуск 1 (3), 2013.-С.78-83.

9. На пути к устойчивому развитию России / Бюллетень Института устойчивого развития Общественной палаты РФ, No 61, 2012.
10. Рипачева Е. А. Интеграция отечественного и зарубежного опы- та экологического образования школьников: методическое посо- бие / под научной редакцией С.В.Алексеева, СПб., ВВМ, 2009.

11. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономическая теория. М.: Юнити, 2002.
12. Экологическая культура населения: взгляд петербуржцев (кол- лективная монография), под редакцией А. И. Чистобаева, СПб, 2005.

Скачать (PDF, 490KB)

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *